“阿姨辛苦了！”、“爺爺辛苦了，爺爺再見！”……。

魏淑婳小朋友從小懷有一顆感恩的心，有垃圾一定會扔到垃圾桶，還會告訴爸爸：“奶奶掃地很辛苦的！”；每次放學(xué)，都會主動向幼兒園里遇到的每一位老師問好，會特別向保安師傅問好。這與她的家庭特別重視孩子品德教育，以及爸爸媽媽言傳身教、身體力行是分不開的。在家里，爸爸經(jīng)常感恩、感謝孩子媽媽，說孩子媽媽比他做的更好，媽媽也同樣如此，相敬如賓，因為他們都覺得這是對孩子最好的愛。父母很多時候是孩子一面學(xué)習(xí)的鏡子，應(yīng)該做孩子的榜樣。

品德教育無法通過應(yīng)試教育去培養(yǎng)和衡量，沒法給孩子的誠信可以得多少分，良知可以得多少分，責(zé)任感得多少分。但就是這種無法考試，從表面上看不出的東西小則關(guān)系孩子一生的幸福感。品德是無法通過短期說教來提高，只有通過父母、老師長期的正能量行為影響和感染。

“首孝悌，次謹(jǐn)信。泛愛眾，而親仁。有余力，則學(xué)文?！彪m然文字意思孩子不能完全懂，但是每次遇到相應(yīng)場景，爸爸媽媽都會結(jié)合誦讀文字解釋給她聽，用教育去引導(dǎo)。在魏淑婳2歲的時候，有一次，爸爸媽媽帶她去水果超市，女兒想吃鮮棗，媽媽覺得棗子品相不好，就買了其他水果。出門拎著水果上車開出挺遠(yuǎn)，在后排的媽媽發(fā)現(xiàn)女兒手里藏著東西，問她是什么，她把小手藏在身后。爸爸感到有情況，于是在路邊停車，回頭和媽媽一起開導(dǎo)女兒。孩子撅著嘴低下頭，攤開小手，手里是兩個棗子?！拔镫m小，勿私藏，茍私藏，親心傷?！保瑡寢尯桶职忠幻婧吞@的批評教育，一面繞路掉頭回那家水果店。孩子知道自己犯錯了，非常害怕，泣不成聲。媽媽鼓勵女兒：“過能改，歸于無。倘掩飾，增一辜。”告訴她每個人都會犯錯，但是圣賢就有勇氣去承認(rèn)并承擔(dān)責(zé)任，改正錯誤。爸爸在水果店外面停車等候，媽媽帶著心情沉重的2歲女兒去為兩個棗子買單。不一會她們出來了，老板娘帶著服務(wù)員也跟出來了，女兒沉重的心情變成了眼淚未干的開心小臉。車發(fā)動了，老板娘豎起大拇指為一家人道別。

有一次，魏淑婳剛過三歲，吃飯的時候提出一盤可口的菜她可不可以一個人吃。爸爸建議要大家一起吃，一盤菜小朋友一個人是吃不完的。在女兒作保證時，爸爸拍了視頻，告訴她吃不完是不能離開桌子的。爸爸在飯桌上看著女兒吃，幾分鐘之后女兒想改口吃不完，但爸爸說不可以，必須說到做到。四十分鐘之后，女兒趴在桌子上哭了。爸爸這時才說：“你知道一個人所需要的美食是有限的嗎？你完全可以把根本吃不完的食物分享給更需要的人，你吃不完也不和別人分享，這些食物對你來說就是負(fù)擔(dān)?！迸畠赫０驼０蛼熘蹨I的眼睛，說：“爸爸，我知道了，以后我一定要分享。”自此以后，女兒再也沒吃過獨食。

魏淑婳三歲的那年冬天，一家人本想路過石棚山走走就回家，但突發(fā)興致，一致決定繼續(xù)往上爬，從錦屏山北面陡坡爬到山頂。爬了很久發(fā)現(xiàn)沒有帶水，只帶了一個橘子。快到山頂，三個人實在渴得不行。。爸爸拿出了僅有的一個橘子，一邊剝橘子一邊對女兒說：“只有自己受苦才能體會別人的痛苦?，F(xiàn)在別人都和你一樣的渴，只有一個橘子，怎么吃？”女兒眼巴巴的看著爸爸剝橘子的全過程，咽了一下口水回答：“爸爸，我們分著吃吧，每個人都分一樣多”。吃完幾瓣橘子，一家人繼續(xù)前行，爬到山頂，在小長城上的驢友那里得到了飲用水。爸爸媽媽帶著女兒從山頂上看山下，告訴她所有成功都是需要艱苦付出。磨難也是很好的教育，那一次口渴分橘子的經(jīng)歷常常勉勵著一家人。

智商教育、情商教育不是全部，擁有良好的品德教育，孩子才會有一個完美人生。父母在日常生活中表現(xiàn)出來的態(tài)度和行為，對孩子會起到潛移默化的作用。只要父母堅持以身作則，言行一致，品德教育就會真正落實在生活中。